1、封建社会学校的大量出现，使思想家们创作了一些专门论述教育问题的文章和专著。下列选项中不属于这一时期的文章和专著的是( )。
A．杰罗姆的《致莱塔的信》和本笃的《本笃规程》
B．伊西多的《辞源》和颜之推的《颜氏家训》
C．韩愈的《进学解》和黄宗羲的《学校》
D．杜威的《我的教育信条》和《经验与教育》
2、17世纪英国的哲学家、教育家( )在论述绅士教育的目的时明确提出，绅士必须是“有德行、有用和能干的
人”。
A．洛克
B．杰罗姆
C．赫尔巴特
D．裴斯特洛齐
3、关于美国、英国、法国和日本的颁布义务教育法的时间，下列选项正确的是( )。
A．1852年、1870年、1872年和1882年
B．1852年、1872年、1882年和1870年
C．1852年、1870年、1882年和1872年
D．1870年、1852年、1882年和1872年
4、首先提出“普及教育”几号的是( )。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
5、最早颁布和实施义务教育法的是( )。
A．奥地利
B．英国
C．普鲁士
D．美国
6、奥地利颁布义务教育法的时间是( )。
A．1754年
B．1774年
C．1852年
D．1870年
7、义务教育的年限最初定为( )。
A．3年
B．4年
C．9年
D．12年
8、古代中国所说的“一日为师、终身为父”．反映了( )。
A．师生关系的不平等性
B．教师的责任之大
C．师生关系的平等性
D．教师的权力之大
9、我国制定教育方针政策，观察、分析和研究现实教育问题的理论基础是( )。
A．马克思主义
B．邓小平理论
C．毛泽东思想
D．列宁主义
10、我国提出“教育与生产劳动相结合”教育方针是在( )
A．1949年
B．1956年
C．1958年
D．1959年
参考答案
1、【解析】封建社会的思想家们提出了比较丰富的教育教学思想，写出了一些专门论述教育问题的文章和专著。如我国的《学记》（无名氏）、杰罗姆的《致莱塔的信》、本记的《本笃规程》、伊西多的《辞源》、颜之推的《颜氏家训》、韩愈的《师说》和《进学解》、程端礼的《程氏家塾读书分年日程》、黄宗羲的《学校》等等。答案为D
2、【解析】17世纪英国的哲学家、教育家洛克在论述绅士教育的目的时明确提出：绅士必须是“有德行、有用和能干的人”，要能“忍耐劳苦”，“绅士需要的是事业家的知识，合乎他的地位的举止，同时要能按照自己的身份，使自己成为国内著名的和有益国家的一个人物”。答案为A
3、【解析】最早颁布义务教育法的是普鲁士，时间是1754年。奥地利于1774年颁布义务教育法。美国于1852年颁布义务教育法，英国于1870年颁布义务教育法。日本于1872年颁布义务教育法，法国于1882年颁布义务教育法。答案为A
4、【解析】在资本主义社会，由于生产过程本身科学化程度的日益提高，必须不断地提高工人的文化科学水平，否则他们就无法适应大机器生产的本性要求，也就不能为资产阶级创造他们所渴望的高额利润。因此，教育的对象不断扩大，普及教育的要求就被历史地提了出来，并以国家法律的形式加以确认。答案为C
5、【解析】最早颁布和实施义务教育法的是普鲁士，时间是1754年。答案为C
6、【解析】奥地利于1774年颁布义务教育法。答案为B
7、【解析】义务教育的年限最初是4年，后逐渐延长到6年、7年、8年，到现在最长的选12年。答案为B
8、【解析】古代中国所说的“一日为师，终身为父”，西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都反映了师生关系的不平等性及专制性。答案为A
9、【解析】邓小平同志的有中国特色的社会主义初级阶段理论是我国制定教育方针政策的理论基础，也是我们观察、分析和研究现实教育问题的理论基础。答案为B
10、【解析】我国于1958年提出"教育与生产劳动相结合”的教育方针。答案为C