聊城大学
聊城大学——教育技术学(专升本)
  • 班级名称: 教育技术学(专升本)
  • 授课学校: 聊城大学
  • 所属课程: 教育技术学(专升本)
  • 开课日期: 预约开班
  •     课时: 2年
  • 上课时间: 周一至周日
  •     班制: 全日制
  • 所属分校: 聊城大学[其它地区]
  • 其它说明:

    聊城大学

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课程介绍:

聊城大学教育技术学(专升本),教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出,后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。   我国的教育技术最早主要是音频和视频技术,及其它技术手段在教育中的发展和应用,也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式,促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期,计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步,带来了信息传播技术的迅猛发展,同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。
专业目标
聊城大学教育技术学(专升本),培养目标
  本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
聊城大学教育技术学(专升本),培养要求
  本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。   毕业生应获得以下几方面的知识和能力:   1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;   2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术;   3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;   4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;   5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;   6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业教学
教学计划
  聊城大学教育技术学(专升本),主干学科:教育学、计算机科学与技术。   主要课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。   主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等,一般安排不少于20周。   修业年限:四年   授予学位:教育学或理学学士
课程介绍
  国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有:教育技术学,教学系统设计,教育传播学,教育心理学,教学媒体应用的理论与实践,远程教育学,计算机辅助教育,网络教育应用,教育统计学,教育管理学,教育技术学研究方法,信息技术课程与教学,教育学,教育技术学专业英语等   相关技术类的课程有:C程序设计,VISUAL FOXPRO语言程序设计,电视教材编导,电视节目制作技术,非线性编辑,多媒体课件制作,网页设计与制作,有线电视系统,摄影与摄像技术,多媒体画面艺术基础,数字化图形图像处理,计算机网络等。
相近专业
  聊城大学教育技术学(专升本),教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 小学教育 艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育 历史教育 思想政治教育 音乐教育 机电技术教育 装潢设计与工艺教育 烹饪与营养教育 食品营养与检验教育 文秘教育 华文教育 家政学
专业就业
就业前景
  聊城大学教育技术学(专升本),随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起,综合利用多媒体进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样,使教育技术学具有广阔的发展前景。
就业方向
  具体一点的就业方向有如下几个大方向:   1.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作,主要对象是研究生、博士生、本科生;   2.各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育)相关工作,主要对象是研究生、本科生;   3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门,特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点,主要对象是本科生;   4.中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等,主要对象是本科生、专科生;   5.各级各类电视台、广播电台站,教育节目制作,主要本科生。

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