西安交通大学护理学 （高起专）， 护理(nursing):来自拉丁语,意思是哺育小儿,后来扩展为养育,保育,避免伤害,看护老人,病人或虚弱者. 护士(nurse): 即指喂养,支持和保护病人,受伤着和老人的人. 不同护理理论家和护理组织团体对护理所下定义也
不尽相同.
护理学概念的形成和发展
1、以疾病为中心的阶段 (1860年---20世纪50年代) 健康-----无病 疾病原因-----细菌或外伤引起的损伤和功能异常 护理--------协助医生诊疗,消除身体的疾患,恢复正常的功能 护士---------医生的
助手 护理方法---执行医嘱,护理常规及技术操作 护理教育—文化,基础医学,临床医学 不突出护理内容 南丁革尔的定义——通过改变环境,使病人处于最佳状态,待其自然康复. 特点: 医护分工合作 形
成规范的常规和技术 忽视人的整体性 护理研究领域局限,束缚了发展 2、以病人为中心的阶段 (20世纪50年代—70年代) 科技发展迅速,疾病与健康的概念发生变化,人们开使重视心理和社会环境对健康的影
响. 健康:1948年WHO提出:健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体,精神和社会的完好适应状态. 护理:1955年美国的莉迪亚.海尔(L.Hall)提出责任制护理的概念;护理学家提出了以系统论为基础的护理程序,为护理实践提
供了科学的方法. "护理是一种艺术和科学的结合,包括照顾病人的一切,增进其智力,精神,身体的健康" 医学模式:1977年美国医学家恩格尔(G.L.Engel)提出"生物---生理---社会"这一新的医学模式. 护理教育---充实
人文科学知识 特点: 医护关系—合作伙伴 护患关系----病人参与全面了解病人整体情况 护理方式----护理是以患病的人为中心,应用护理程序对病人进行全面的系统的整体护理 管理概念---从强调整齐划一
发展到制度措施从病人出发 工作地点---在医院内,局限于健康恢复方面 1943年,奥立维尔(Sister Olivia)认为:护理是一种艺术和科学的结合,包括照顾病人的一切,增进其智力,精神,身体的健康. 1957年,克瑞特
(Francis Reiter Kreuter)提出:护理是对病人加以保护,教导以满足病人不能自我照顾的基本需要,使病人得到舒适. 60年代,约翰森(Dorothy Johnson)认为护理是:某些人在某种应激或压力下,不能达到自己的需要,护士给他提
供技术需求,解除其应激,以恢复原有的内在平衡. 3、以健康为中心的阶段 (20世纪70年代至今) 护理专业---从附属于医疗的技术性职业转为较独立的为人类健康服务的专业 1978年WHO提出"2000年人人享有卫生
保健"成为护理专业发展的指导方向. 护理概念 1966年,韩德森( Virginia henderson)提出:护理是帮助健康人或病人进行保持健康或恢复健康(或在临死前得到按;宁)的活动,直到病人或健康人能独立照顾自己. 1970
年,罗杰斯(Rogers)提出"护理是协助人们达到其最佳的健康潜能状态,护理的服务对象是所有的人,只要有人的场所就有护理服务" 1973年,国际护士学会(ICN)提出"护理是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康(或平静地死去
) 1980年,美国护士学会(ANA)提出"护理是诊断和处理人类对存在的和潜在的健康问题的反应." 以健康为中心的阶段 特点: 1, 不再是从属于医疗的技术性职业 2,护理方法是以系统论为基础的护理程序, 护
士要具有"诊断" 和"处 理"的能力. 3,护理是以整体人的健康为中心; 4, 护理任务已超出了原有的对病人的护理,服务范围扩展到 从健康到疾病的全过程的护理;护理对象从个体到群体;场地从医院到家庭,社区 5, 现
代护理学是为人类健康服务的,自然科学与社会科学结合的一门综合性应用学科,它是科学,艺术和人道主义的结合. 护理学的 四个基本概念 人,环境,健康,护理被大多数学者认为是护理学的基本概念. 人 人是一
个整体 是生物,心理,社会的统一体(任何一部分不适或失调都会影响到其它部分以至整体);人与环境密不可分;人有群体属性,有独特的家庭和社会文化背景,有不同的习惯,信仰,价值观;人有独特的情绪和情感 人是开放系统 人
与环境不断进行物质,能量,信息的交换.其基本目标是保持机体内环境的稳定和平衡,以适应外环境的变化.人与环境互相影响. 人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 人有自理能力并对自己的健康负有责任 恢复,维持和
促进健康是每个人的责任,人应积极参与维护健康的过程.