据了解，2013年试点改革的两个班取消了数学课，增开国学、书法、阅读、英语课。目前，学校已在2014年招收的9个班和2015年招收的12个班中全面推行此法。

三年级二班数学老师王老师告诉记者，因所用教材还是国家统一教材，故而整合教材、调整学习进度成了教学难点。“我们以课标为准，抽出教材核心内容，借助灵活形式授课。而备课所用时间也是以往的四五倍之多。”

该小学业务校长马校长说，参与教学改革的教师团队前后整合教材不下三次，目前，三年级学生已用9-10周学完了一年级课程，又用1个半月完成了二年级上册的4/5。学校计划让学生用一年时间完成1-3年级课程。王老师表示，因学生在生活中就已接触过许多与数字有关的常识，所以上手较快，全班八九成的学生可以跟上课，许多学生一提起上数学课就表现出浓厚的兴趣。

学生表现优秀，老师赠一枚小章，攒够40个，可兑一支钢笔。

校长：符合学生身心发展规律 是对素质教育的新探索

首先，取消一二年级数学课符合学生身心健康发展规律。一二年级的学生逻辑思维弱，记忆力强，故而取消逻辑性强的数学，增设书法、国学、英语等需要记忆力的课程，有利于学生整体素质培养。学生在不同年龄段接受能力和认知能力不同。“低年级时较难理解的问题，等年龄大点再学习，反而会迎刃而解。”

第二，取消低年级数学课已有先例。上海静安区某小学已有多年经验并仍在坚持，今年上半年，聊城市实验中学骨干教师就曾附上海该学校交流学习。

视频已经出！

争议：会不会让孩子输在起跑线上

聊城市嘉明开发区第一实验小学位于城乡结合部，学生多为农村进城务工人员的子女。李志猛说，最初开设的试点班均是家长自愿报名。家长不反对，专家认可，教育主管部门未干涉，学校便着手试点。