取消中考综评成绩

聊城市教育局基教科：

正在研究答复意见，

近期将在网站公布

近日，聊城晚报收到一封署名“学生家长”的信，强烈建议取消初中综合测评成绩进入中考总成绩，并分析了应取消的原因。

1月26日上午，聊城晚报记者联系到聊城市教育局基教科科长蔡磊，他表示已收到这封信，目前正在研究答复意见，近期在聊城市教育局官方网站公开回复。

那么，现在看看聊城学生家长这封信都说了什么内容？

综合素质评定分值过高

信中说，目前，按照《聊城市初中学生学业考试工作管理暂行规定》中规定的分值计入中考录取总成绩的有：语文120分、数学120分、英语120分、物理70分、化学60分、生物60分、政治60分、历史60分、地理60分、信息技术10分、综合素质评定分值最高为72分，按学生实际成绩计入录取总成绩、体育与健康分值为50分。实行及格线制，即学生体育测试成绩达到40分以上，按40分计入录取总成绩；低于40分，按实际成绩计入录取总成绩、理化生实验操作分值为30分。实行及格线制，即考试成绩能够达到24分及格线，按0分计入录取总成绩;如果考试成绩低于24分，低于多少分就在总成绩中倒扣多少分。

信中说，从以上组成分值的情况来看，一项综合测评的成绩都大于了物理、化学、生物、政治、历史、地理的分值，这对于天天疲战在题海的学生来说是严重的不公！

和中考内容有多项重复

信中说，目前，综合素质的评定内容包括：1.道德素养2.学习能力3.交流与合作4.运动与健康 5.审美与表现6.创新与实践。此评定内容每学期评一次，每项最高A级计2分，B级计1.5分，C级计1分；一学期满分12分，初中三年6学期共计最高72分。

但从评定的内容来看，其中的学习能力和运动与健康的评定，与中考项目重复。一是中考笔试所考的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物的成绩，就足以代表每个学生的学习能力；二是中考还要对每个学生进行体育测试，体育测试的成绩也足以代表综合评定中运动与健康这一项的内容。

综合素质评定方式单一

信中说，通过了解，在每学期期末前，学校会组织各班级对每位学生进行综合测评，且综合测评的等级个数也已分配至各班。以市区某重点中学一个班级为例，班内A级26个、B级30个、其余C级。明确了个数后，老师会给学生发份学习综合排名（成绩由前往后排），然后由班内同学互相测评。可想而知，学习成绩好的同学得到6项A级的几率很大，学习成绩排名越往后，6项A级的几率就很小；有的同学甚至一项A级都没有。可见学习成绩的好坏直接决定了学生综合测评的其他项目的等级，学习成绩好掩盖了一切。

各学校的评定方法不同

信中说，据了解，聊城县（市、区）各个中学对综合测评的评定方式有所不同。明面儿上，一些纪律严谨的学校由班内同学互相测评；但有些中学则直接由班主任划定，为什么由班主任划定？不说，你也应该懂得！这样，因划定标准和方式不同，从而导致同类学生的综合测评分数大相径庭。

无法反映学生的真正素质

信中说，在综合测评的六项内容中，交流与合作、审美与表现和创新与实践的划定基本上是无凭无据。

在孩子们初一的第一次测评中，好多同学还能拿着在小学期间获得的舞蹈、钢琴、架子鼓、美术等展现自己各方面审美与表现的等级证书，从而在审美与表现这一项上，有此类证书的孩子大都得了A级。

但随着初中学习的日益紧张，展示审美与表现的等级证书越来越少；那么在审美与表现这一项的测评中，评定为A级的依据是什么呢？交流与合作和创新与实践的评定标准更是无依无据。交流与合作就是简单的与班内同学搞好关系吗？创新与实践评定为A级的依据又是什么呢？

信中说，在短短2-3小时的时间内，每位同学无依无据（学习能力这一项除外，成绩摆着呢）的对全班同学的六项内容进行划定，这能反映学生的真实情况吗？

综合素质评定良莠不齐

信中说，聊城县（市、区）各中学学习成绩相近的学生，综合素质评定良莠不齐。以某普通中学学生甲和某重点中学学生乙为例（指标生除外），在聊城市的中考中两名同学的中考文化课分数乙比甲多10分，但甲在普通中学班内成绩第一，综合测评72分；而乙在重点中学，班内成绩中游，综合测评58分。因综合测评分计入中考总成绩，这样甲同学以超出乙同学4分的优势进入重点高中，而乙同学则只能名落孙山。

严重影响孩子身心健康

信中说，初中生心智较不成熟，紧张的学习生活就是孩子日常的全部，并没有多余的心思、刻意的迎合这种无凭无据的考核，这样不公的测评不但起不到积极地作用，反而扭曲年少孩子纯洁的心灵，起到反作用。

山东15地市都不这样做

信中说，在做了大量认真的调查后，全省17地市，有15个地市在中考中综合测评的成绩不计入中考总成绩。既然这么多地市的做法都只是参考综合测评等级，为什么聊城要记入总成绩呢？计入的依据又是什么呢？

最终信中呼吁，强烈建议取消初中综合测评成绩进入中考总成绩！这是聊城市众多家长的心声，请予以高度重视！ 记者 孙克峰

家长声音：

l综合测评最吃亏的是重点中学的学生，尤其是二三十名以后的学生，成绩和其他学校差不多，甚至要好的同学，测评要差14至20多分，这些要用文化分来补。但在重点中学这些文化分是年级200—400个名次，谈何容易？再加上指标生降60分录取，大家可想而知。

l为了综合测评本来很单纯的孩子都想着去拉关系，成绩好性格内向的孩子太吃亏了。

l成绩好，体育差的评的都是A，成绩中等体育好的评的B。

l直接取消完事了，弄这个弊大于利，弄得人心惶惶的。

l综合测评对市区重点中学中游的孩子不公平。

l我女儿2015年考一中差2分，但这一项才50多分，和班级其他学习并不好的差20分。一中没考上，花高价上的别的学校。

l班里有个学习不错的男孩，性格内向，同学给了3个B。如果最终是这样，刚上初一半年，就在中考中丢了1.5分啦，哎…

l孩子们都说太不公平。有同学体育一点儿也不好，学习好等级测评全是A。班里学习好的，每次跑步倒第一，综合测评体育竟然是A。孩子回家后直呼不公！

l一个班有66个人，得A的名额24个固定的，注定文轩的孩子们有许多要得B，三年下来，考一中时已经和别的学校孩子们有12分的差距了。

l这个综合素质测评其实影响最大的就是文轩中游的孩子们。

l哎…孩子怎么小，就要开始感受社会的不公平了。

l综合素质测评非常抽象，无法量化。

l上次和朋友去水城中学，要一中的落榜生。有个孩子考了820分（录取分数线822分），综合测评58分。看爹妈都像是农村的，拿着一大把零钱交学费，看着都想掉眼泪。