▲学前三年毛入园率为81.97%

▲小学学龄儿童净入学率为99.99%

▲九年义务教育巩固率为97%

▲高中阶段教育毛入学率为97.36%

▲高等教育毛入学率为48.06%
 

2015年山东省教育事业发展统计公报
2016年2月23日

2015年，我省认真贯彻中央和省委、省政府决策部署，坚持教育优先发展战略，全面落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，深化教育综合改革，各级各类教育协调发展，教育结构进一步优化，教育质量不断提高，全省教育综合实力和整体水平实现新跨越，全面或提前完成“十二五”规划目标。
 

    2015年，全省共有幼儿园18648所，义务教育阶段学校13295所（普通小学10404所，普通初中2891所），普通高中555所，中等职业学校（不含技工学校，下同）435所，特殊教育学校 147所，高等学校154所（普通高校143所，成人高校11所）。幼儿园在园幼儿271.78万人，小学教育在校生674.63万人，初中教育在校生310.81万人，高中教育在校生169.12万人，中等职业学校在校生85.73万人，普通本专科在校生190.06万人，研究生（含在职研究生）10.5万人。  

    2015年，全省学前教育规模继续稳步增长，教育资源不断增加，办学条件持续改善。

   （一）发展规模：全省共有独立设置幼儿园18648所，比上年增加136所;入园幼儿108.93万人，在园幼儿271.78万人，比上年增加8.95万人；离园幼儿 99.40万人，比上年增加0.55万人。学前三年毛入园率为81.97%。

   （二）教师队伍建设：全省共有幼儿园教职工22.86 万人，比上年增加1.59万人，其中专任教师15.46万人，比上年增加1.31万人。学前教育专业毕业的专任教师9.85万人，占总数的63.73%。

   表1

   2015年全省分市幼儿园园数、在园幼儿数及幼儿教师情况

                                              单位：所、人

    （三）办学条件：全省幼儿园占地面积6.73万亩，比上年增加0.25万亩；运动场地面积1656.63万平方米，占总面积的36.92%；校舍建筑面积1901.52万平方米，比上年增加171.88万平方米，其中教学及辅助用房面积1300.54万平方米，比上年增加109.50万平方米；图书藏量2045.04万册，园均图书1097册，比上年增加77册。 

　　 2015年，全省义务教育在校生规模小幅上升，普及和巩固水平继续保持高位，教师队伍素质不断提升，办学条件持续改善。

    （一）发展规模与普及水平：全省共有义务教育阶段学校13295所，其中小学10404所，比上年减少366所，初中2891所（其中九年一贯制学校702所），比上年减少26所。全省共有义务教育在校生985.44万人，比上年增加22.17万人，其中小学教育在校生674.63万人，比上年增加26.15万人，初中教育在校生310.81万人，比上年减少3.98万人。小学校均规模648人，平均班额43.4人，分别比上年增加46人和1人；初中校均规模1075人，平均班额49.9人，分别比去年减少4人和1人。全省小学学龄儿童净入学率为99.99%，九年义务教育巩固率为97%。

    （二）教师队伍建设：全省义务教育阶段学校共有教职工69.82万人，其中小学37.92万人，比上年增加0.04万人，初中（含九年一贯制学校）31.90万人，与上年持平；全省共有义务教育专任教师66.12万人，其中小学教育39.64万人，比上年增加0.73万人，初中教育26.49万人，比上年减少0.05万人。小学教育生师比为17.02:1，专任教师学历合格率为99.97%，专科及以上学历所占比例为89.82%；初中教育生师比为11.74:1，专任教师学历合格率为99.79%，本科及以上学历所占比例为84.22%。

   表2

    2015年全省分市义务教育学校、学生及专任教师情况

                                          单位： 所、人、%

（三）进城务工人员随迁子女和农村留守儿童：全省义务教育阶段在校生中，共有进城务工人员随迁子女73.02万人，比上年增加5.82万人，其中在小学就读51.05万人，初中就读21.97万人。义务教育阶段在校生中，进城务工人员随迁子女所占比例为7.41%。全省义务教育阶段在校生中共有农村留守儿童89.4万人，比上年减少6.66万人，其中在小学就读59.42万人，在初中就读29.98万人。义务教育阶段在校生中农村留守儿童所占比例为9.07%。

（四）办学条件：全省普通小学和普通初中学校占地面积分别为24.64万亩和19.48万亩，校舍建筑面积分别为4044.41万平方米和4162.82万平方米，生均图书分别为24.7册和 41.2册，生均教学仪器设备值分别为954元和1775 元，学生与计算机之比分别为7.24:1和4.92:1。                  

2015年，全省特殊教育稳步发展。共有独立设置的特殊教育学校147所，比上年增加2所；全省共招收特殊教育学生4026人，比上年增加419人；在校生23877人，比上年增加2072人；毕业生2935人，比上年减少362人。独立设置特殊教育学校招收特殊教育学生2664人，在校生16693人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的66.17%和69.91%。特殊教育学校共有教职工0.58万人，其中专任教师0.49万人，接受过特教专业培训的专任教师占总数的75.22%。          

2015年，全省高中阶段教育规模基本稳定，普及水平保持高位；教师队伍整体素质和办学条件持续改善，办学水平进一步提高。

   （一）发展规模和结构：全省高中阶段教育学校（不含技工学校，以下均同）共有990所，比上年减少14所，其中普通高中555所（其中完全中学103所，十二年一贯制学校36所），比上年增加11所；中等职业学校435所 ,比上年减少25所。全省高中阶段教育共招生84.77万人，比上年减少3.06万人，其中普通高中教育招生55.37万人，比上年减少0.55万人；中等职业学校招生29.40万人，比上年减少2.51万人。高中阶段教育共有在校生254.85万人，比上年减少11.24万人，其中普通高中教育在校生169.12万人，比上年减少2.15万人；中等职业学校在校生85.73万人，比上年减少9.09万人。高中阶段教育毛入学率为97.36%。

    （二）教师队伍建设：全省普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工15.68万人，比上年增加0.42万人，高中教育专任教师12.52万人，比上年增加0.36万人，生师比为13.51:1。专任教师学历合格率为98.60%，具有研究生学历的比例为7.65%。

全省中等职业学校共有教职工6.23万人，比上年减少0.22万人，其中专任教师4.89万人，比上年减少348人，生师比为17.52:1。专任教师学历合格率为93.15%，具有研究生学历的比例为7.05%，专任教师中“双师型”教师所占比例为32.42%。

   表3

     2015年全省分市高中阶段教育学校、学生及专任教师情况

                                          单位： 所、人、%

    （三）办学条件：全省普通高中学校占地面积9.41万亩，校舍建筑面积2840.26万平方米，生均16.79平方米；图书藏量5628.32万册,生均33.28册；教学仪器设备值  40.42亿元，生均2390元；学生与计算机之比为5.7:1。中等职业学校产权占地面积5.43万亩，学校产权校舍建筑面积1584.33万平方米，生均18.48平方米；学校产权图书藏量2406.44万册，生均28.07册；学校产权教学、实习仪器设备资产值44.08亿元，生均5142.4元；学生和计算机之比为4:1。  

    2015年，全省高等教育规模持续扩大，结构不断优化，普及水平进一步提高；教师队伍素质和办学条件持续提升，办学水平不断提高。

    （一）发展规模和结构：全省共有研究生培养机构33处，其中高校30所，科研机构3处；普通高等学校143所，其中本科院校67所（含11所独立学院），高职（专科）院校76所；独立设置成人高等学校11所。普通高等学校中，共有中央部属高校3所，均为“211工程”院校，其中2所为“985工程”院校。

    全省高等教育在校生（包括研究生、普通本专科和成人本专科）总规模为246.27万人，比上年增加10.65万人，高等教育毛入学率为48.06%。研究生毕业2.32万人（其中博士生1494人），比上年减少187人；招生2.75万人（其中博士生2025人），比上年增加1003人；在校研究生7.76万人（其中博士生8913人），比上年增加3317人。在职人员攻读硕士学位人数为2.74万人。

全省普通本专科毕业生47.42万人，本、专科分别为22.75万人和24.67万人；招生59.56万人，本、专科分别为24.88万人和34.69万人，本专科之比为41.8:58.2；在校生190.06万人，本、专科分别为97.59万人和92.48万人，本专科之比为51.3:48.7。全省普通高校普通本专科在校生校均规模为13268人，其中本科院校为18302人，高职(专科)院校为8831人。

全省研究生和普通本专科招生总数为62.32万人，在校生总数为197.82万人，毕业生总数为49.74万人；研究生、本专科招生比例为4.42:95.58，在校生比例为3.92:96.08，毕业生比例为4.66:95.34。

  表4

    2015年普通高等教育招生、在校生和毕业生情况

                                             单位：万人

    全省成人本专科毕业生16.14万人，比上年增加1.38万人;招生16.30万人，比上年减少1.57万人;在校生48.45万人，比上年减少0.08万人。

  （二）教师队伍建设：全省普通高等学校共有教职工14.70万人，比上年增加0.31万人，专任教师10.47万人，比上年增加0.33万人；成人高等学校共有教职工0.22万人，比上年减少59人，专任教师0.15万人，比上年减少51人。全省研究生培养单位共有研究生指导教师18356人，比上年增加1165人。

全省普通高等学校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为4.04万人（其中正高级1.06万人），占总数的38.56%，本科院校和高职（专科）院校专任教师中具有高级专业技术职务的比例分别为43.32%和28.72%。

全省成人高校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为506人（其中正高级56人），占总数的33.89%，硕士研究生及以上学历的人数为259人（其中博士研究生学历5人），占总数的17.35%。

   表5    

     2015年山东省普通高校专任教师专业技术职务情况

                                            单位：人、%

    全省普通高校专任教师中硕士研究生及以上学历的人数为5.55万人（其中博士研究生学历1.87万人），占总数的52.96%。本科院校和高职（专科）院校专任教师中硕士研究生及以上学历人数所占比例分别为64.28%和29.55%。

  表6

       2015年山东省普通高校专任教师学历结构情况

                                            单位：人、%

  （三）办学条件：普通高等学校占地面积19.81万亩(办学条件指标均为学校产权数，以下均同），比上年增加0.31万亩，校均1386亩，生均（学生数采用普通本专科在校生数，以下均同）69.61平方米；校舍建筑面积5542.57万平方米，比上年增加50.37万平方米，其中教学科研及辅助用房面积2550.30万平方米，校均17.83万平方米，生均13.44平方米；图书藏量1.67亿册，比上年增加538万册，校均图书116.75万册，生均88册；教学科研仪器设备资产总值211.70亿元，比上年增加17.91亿元，校均1.48亿元，生均11158元；计算机64.34万台，比上年增加3.54万台，校均0.45万台，每百名学生拥有33.91台。

  表7

   2015年山东省普通高校学校产权办学条件基本情况

     2015年，民办教育健康发展。全省共有民办幼儿园7410所，入园幼儿39.13万人，在园幼儿105.68万人，分别占全省总数的39.74%、35.92%和38.88%；民办小学249所，招生5.42万人，在校生32.76万人，分别占全省总数的2.39%、4.35%和4.86%；民办普通初中272所，招生10.58万人，在校生31.81万人，分别占全省总数的9.41%、11.05%和10.23%；民办普通高中117所，招生5.94万人，在校生15.05万，分别占全省总数的21.08%、10.72%和8.90%；民办中等职业学校118所，招生4.39万人，在校生10.92万人，分别占全省总数的27.13%、14.94%和12.74%；民办普通高等学校38所，普通本专科招生10.90万人，在校生34.99万人，分别占全省总数的26.57%、18.30%和18.41%。

 

转自山东省教育厅（“山东教育发布”）