7月4日，青岛市教育局公布了第二批名校长工作室主持人名单，共计50人，颁发了名校长工作室铭牌。

2014年，为培养教育家型校长，青岛市教育局创新培养方式，启动了名校长工作室建设，首批建设工作室19个，建设周期3年，取得丰硕成果。建设期间，19个名校长工作室，70%以上的工作室成员取得市级以上不同成绩或荣誉，其中5人入选齐鲁名校长（含人选）、16人入选青岛名校长。精准帮扶薄弱学校113所，个别工作室帮扶薄弱学校多达15所以上。

形成了一批特色鲜明的工作室培养模式，如袁国彬校长工作室的全员大联动和成员间小联动相结合的“双联共建制”模式、孙先亮校长工作室“161诊断式调研”模式、马林校长工作室“12345名校长工作室成长模式”、崔西展校长工作室“TIS”工作模式、张星校长工作室的“订单式有向调研”模式等，为第二批工作室建设提供了丰富的实践案例。

首批名校长工作室建设届满后，青岛市教育局修订完善《名校长工作室实施管理办法》，进一步明确工作室的目标定位，发挥工作室“孵化器”作用，努力把名校长工作室打造成为教育家的生长土壤、名校长的成长摇篮、中青年骨干校长的发展基地。

近年来，青岛市教育局以名校长培养为抓手，着力推进校长专业化建设，取得明显成效。一是深化教育综合改革，在全市中小学校推行校长职级制，取消校长的行政级别，简政放权，加快推进现代学校制度建设，释放学校办学活力，促进校长队伍专业化成长。二是加强系统培养培训，先后实施三期青岛市名校长培养工程，加强配套制度建设，组织全市优秀校长开展“走进高校”系列高端研修和境外高端研修，到上海、北京等外地名校跟岗挂职，强化系统培养，推进教育家办学。近年来全市累计培养推出齐鲁名校长36名、青岛名校长67名，其中，青岛市齐鲁名校长数量居全省十七地市首位，校长队伍专业化建设持续走在全省前列。三是注重示范辐射引领，通过开展名校长工作室建设，打造名校长团队、结对帮扶农村薄弱学校、建立城乡教师专业发展联盟等，充分发挥名校长示范辐射作用，促进全市教育实现均衡优质发展。