一、单项选择题

1-5 CBDCD   6-10 BADCB  11-15  AABCC   16-20  ACBCD

21-25 BCCBA  26-29 BCDA

二、材料分析题

 30.张老师的行为符合素质教育观，值得肯定。
 

首先，张老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中张老师为了让幼儿养成好好吃饭的习惯，通过老师示范，学生模仿，并辅助小动物角色扮演的方式，增加幼儿自己动手吃饭的机会，鼓励幼儿克服困难，培养幼儿良好品质，激发幼儿的主动性与积极性。

其次，张老师确立幼儿学习的主体地位，实施启发教学。张老师采用各种教育方法，变‘注入’教育为‘启发’教育，激发幼儿的学习如何大口吃饭的兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口。材料中张老师通过强化幼儿正确吃饭的行为，使幼儿主动、活泼、愉快地吃饭，培养幼儿良好的行为习惯。

再次，张老师不仅关注全体幼儿，还关注不同幼儿的个体差异，从儿童的个性出发，对其进行教育。材料中的璐璐吃饭容易弄脏小手，张老师有针对性的给璐璐毛巾擦手，体现了针对不同幼儿采取不同方式经行良好习惯的培养。

总之，张老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了学生的良好习惯，很好的贯彻了素质教育的教育观。

31.李老师刚开始把多出来的蛋糕直接给了旁边的莉莉，没有体现教育的公平公正，但是后来老师及时的处理，教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。
 

第一，李老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。李老师面对其他小朋友的反应，并没有不管不问，而是意识到自己的行为冷落了其他小朋友，及时调整，关心爱护所有的小朋友，体现了关爱学生的道德规范。

第二，李老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，以身作则，反思自己的行为。李老师能够及时的意识到自己的问题，并且能够反思自己的教育行为，以高标准要求自己，体现了为人师表的道德要求。

总之，李老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力发扬，需要每个老师学习。

32.

（1）“此”指的是：

1.文学批评日益去向商业化炒作

2.文学批评的末路也许为期不远。

（2）

1.灵魂缺失与精神萎缩

2.文学批评缺乏客观性3.缺少对优秀的边缘文学作品的注意4.文学批评家们少有学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评

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