让艺术教育之花华丽绽放

——东昌府区艺术教育工作综述

本报记者 彭凯 通讯员 王金涛 李令涛 赵萍

近年来，区教育局认真落实教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见，以培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力为目标， 创新工作思路，着力破解艺术教育师资短缺等难题，规范课程管理，强化教学研究，促进了学校艺术教育水平的整体提升。

创新思路 破解难题

艺术教育的关键是教师，最大的困难是师资不足。区教育局在积极争取艺术教育招考编制的基础上，创新工作思路，破解师资难题。

推行农村中心小学音美教师走教，让有音美特长的教师兼职艺术教育学科缓解师资压力。和聊城大学音乐学院合作，该校每学期安排近百名音乐大学生到学校实习支教，解决了农村音乐教师缺乏的燃眉之急。区教育局围绕 “新课标解读”“怎样备课以及怎样上好课”等内容对支教大学生进行岗前培训。同时，根据各学校对支教大学生上岗后的情况反馈，组织了中小学音乐优秀课例观摩研讨会，支教大学生对教学工作中遇到的问题现场提问，有关专家现场解答，促进了教学水平的提高。同时，以带好一个农村青年教师，研究一个课题，做好一个讲座，上好一节示范课，帮助农村中小学开发一门校本课程为主要内容，开展了“名师带徒”活动，组织农村学校中心教研组成员以及城区青年骨干教师，采取送课下乡、交流展示、同课异构、专题讲座、调研视导等形式，有针对性的开展工作，帮助农村教师解决教学中的实际困惑和问题，提升了队伍素质。

规范管理 研训结合

区教育局坚持规范管理、研训结合，狠抓课程开设和教学常规强化教学研究，提高教学质量。

教研人员深入城区各中学和乡镇中学、部分学区小学进行随机推门听课，帮助教师解决实际教学中的一些疑难问题。同时，查看教师的教案、作业、听课笔记、教学反思，将视导结果作为评价学校艺术学科教师教学水平的依据。定期组织音美学科教师进行新课标培训、教材培训、单项技能培训等，提升音美学科教师的理论水平和业务能力。定期进行音乐美术教师课堂教学设计等评选，要求以表格的形式呈现，突出师生双边活动，说明设计理念。及时把教师优秀教学案例、论文在网络共享。定期组织全区中小学音美学科教师专业技能比赛，促进了教师专业发展。定期组织全区中小学音乐美术教师定期举行观摩课、优质课评选、说课比赛、公开课、研讨课，通过业务讲座、理论学习、评课、议课等形式，提升了教师专业水平，提高了音美课堂教学质量。

活动促进 全体提升

区教育局以“让80%以上的学生掌握一门艺术特长”为目标，狠抓学生兴趣组和艺术社团建设，突出关键节点，开展了丰富多彩的活动，促进了全体学生艺术水平的提升。

要求各中小学至少成立音乐（合唱兴趣小学）、美术（绘画兴趣小学）各一个兴趣小组和艺术社团，内容有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法、面塑、陶艺等，做到了时间保证、活动内容保证、质量保证，确保周周有训练、月月有提高，学期有成果。责任科室定期督查学校社团和兴趣小组活动开展情况，促进东昌府区学校艺术教育的发展。特别是建设路小学、文苑小学、新星小学、北顺小学、怡景小学等学校，兴趣小组活动形式灵活，特色鲜明。开设了学校灵动课堂，拓展了学生选择的空间，促进全区学校艺术教育教学质量的提升。

现在，全区艺术教育之花已经华丽绽放：聊城二中、实验中学、实验小学、北顺小学、民主小学等学校被评为山东省艺术教育示范学校；振兴路小学、建设路小学、聊城八中等学校被评为聊城市艺术教育示范学校。